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傳統教育和拓展培訓的區別是什麽?
TIME:2017-10-27


傳統教育和拓展培訓的區別是什麽?

【文章導讀】:心理學家馬斯洛說:傑出團隊的顯著特征,便是具有共同的願景與目的。因此建立團隊的首要要素,便是建立團隊共同的願景與目的……

心理學家馬斯洛說:傑出團隊的顯著特征,便是具有共同的願景與目的。因此建立團隊的首要要素,便是建立團隊共同的願景與目的,但是由於人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內心的恐懼不同,因此要讓目標趨於一致,也是極為困難的,但是俗話說"人同此心,心同此理"隻要能具有同理心,加上熟練的技巧,建立共同的目標還是不難的。
      那麽拆分開來講,一個優秀的團隊必須要滿足下列幾個條件:
      1. 具有共同的願望與目標
      2. 和諧、相互依賴的關係
      3. 具有共同的規範與方法 
      了解上述一部分內容,黄色影院可以從一些成熟的理論書中總結出團隊建設的基本的法則:
     1. 評估團隊現況;
     2. 采取對策;
     3. 觀察結果;
     4. 采取進一步對策;
    教育與拓展培訓的差別在於,教育必定落後實踐四到五年,教育是必然經過反複的總結與提煉的理論成果,教育是係統的,企業永遠不能指望通過傳統教育方法解決現實中遇到的新問題。
    拓展培訓是一種短期行為,培訓的優點可以在理論尚未形成之前,借鑒經驗、實際案例分析,從實踐中尋找一些解決方法。培訓的目的,在於轉變觀念、拓展知識、提高技能。培訓可以在短期內有效的幫助企業,幫助學員找到有效的解決方法。
    培訓的真正意義有下列幾方麵:
   1、培訓是一種人力資源開發的主要途徑;
   2、培訓是一種有效的管理手段
   3、培訓是一種保持工作激情的妙訣
   4、培訓把轉變觀念放在第一位
   正所謂,他山之石可以攻玉。在團隊建設過程中,定期開展團隊建設方麵的培訓是最有效的防範和疏導措施。這一方法也被越來越多的企業認可與接受。團隊建設培訓內容概述
    完整的團隊培訓包括四方麵的內容:
    1、 團隊角色 
    成功的團隊是通過不同性格的人結合在一起的方式組成的,成功的團隊中必須包括擔任不同角色的人。在培訓中,培訓師會給每一個學員界定角色。
    2、 團隊互助 
    團隊一是個整體,任何的超級員工、非正式組織的出現都是致命的,任何上支下派、按部就班、各掃門前雪的行為也是不應該的。針對這樣的情況,必須化解內部矛盾,通過培訓除去心理屏障。設計一些遊戲教學,以任務為導向的建設途徑,設計團隊成員必須齊心協力才可以完成的任務。按照這一途徑,團隊必須清楚地認識到某項任務的挑戰,然後在已有的團隊知識基礎上研究完成此項任務所需要的技能,並發展成具體的目標和工作程序,以保證任務的完成。
    3、 團隊溝通 
    研究表明,溝通問題的不善處理是引起團隊不合的另外一項主要原因。通過培訓,幫助學員克服人際交往中溝通的不必要的心理恐懼,訓導學員走出溝通的誤區,建立適合團隊良性發展的溝通機製。
    4、 跨文化團隊建設
    在一些著名的理論書中都指出團隊建設的核心是,在團隊成員之間就共同價值觀和某些原則達成共識,因此在團隊培訓中,一項主要任務是幫助學員尋找適合的方法建立上述共識。團隊培訓的種類與其適用對象分析
    綜合目前有效的團隊培訓種類,大致可以分為"傳統培訓""戶外拓展""室內拓展"三種類型,兩種培訓各有針對的人群,各有特點,企業可以根據自身情況進行選擇:
     第一種、傳統培訓
     此種培訓是較傳統的培訓方式,即是指由培訓講師多采取講座式,輔以若幹直觀的教具、多媒體手段、案例分析、情景模擬、趣味技巧等教學方法。
     此種培訓多適合於老員工,主管層以上的學員,課堂內多教授的團隊建設方法,比較注重係統理論教學。此類培訓課程設計偏於理論化和籠統、課程元素相對單一,這是許多企業受訓者的共同感受。

第二種、戶外拓展

外展訓練(Outward bound),原意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接一次次挑戰。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境,通過精心設計的活動達到"磨練意誌、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊"的培訓目的。

此種培訓由於運動強度大,體能要求高,比較適合年青員工、新進員工、綜合體能素質較優人群參加。團隊培訓中的戶外拓展通常有以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標,通過複雜而艱巨的活動項目,促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。 
     拓展訓練的顯著特點有: 
    1、綜合活動性。 
    2、挑戰極限。 
    3、集體中的個性。 
    4、高峰體驗。 
    5、自我教育。第三種、室內拓展
     此種培訓是前兩種培訓方式的有效結合,即保留了傳統培理論基礎,也吸收了戶外拓展的體驗式培訓方法,會選擇一個封閉式渡假村作為上課地,在講課過程中采取多媒體手段、案例分析、情景模擬、趣味遊戲等方法輔助教學。

 

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